新華網(wǎng)北京3月22日電（記者李爭艷）“我們學校也有幼兒園，有一臺電腦和一個大屏幕，就是沒有好的幼兒老師，今后，我們也能通過移動端游戲化視頻教學的手段，把外面的世界搬到大山里，讓山區(qū)小朋友也能共享優(yōu)質(zhì)學前教育資源?！边@是全國人大代表、湖南石門雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍在日前舉辦的“讓普惠教育守護每一個未來”普惠學前教育交流會上的感慨。

　　學前教育資源尤其是普惠性資源不足、不均，是目前學前教育面臨的現(xiàn)實問題。由中國少年兒童新聞出版總社指導，中國少年報、未來網(wǎng)主辦的此次交流會，邀請部分人大代表、政協(xié)委員、教育專家和孩子家長，就如何夯實“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”基礎(chǔ)，推進更有質(zhì)量的普惠學前教育落地等問題進行了討論。

　　全國政協(xié)委員、西南政法大學教授王煜宇表示，在國家大力扶持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的利好大環(huán)境下，移動端視頻教學促進了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，優(yōu)質(zhì)教學資源也可同步傳給偏遠貧困地區(qū)的學生，離更加公平更有質(zhì)量的教育近了一大步。中國少年兒童新聞出版總社黨委書記、社長孫柱提到，人民群眾對教育的需求更加多元、要求也更高，這就要求我們按照供給側(cè)改革的要求，一方面要加大優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，另一方面，夯實“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，解決教育差距，實現(xiàn)更高層次的教育公平。

　　中國關(guān)心下一代工作委員會副秘書長李啟民認為，所有的兒童教育工作者，都要在教育公平這個基礎(chǔ)上樹立正確的教育理念，按照兒童的身體心理發(fā)育的規(guī)律和特點推動普惠學前教育?；ヂ?lián)網(wǎng)教育企業(yè)嘰里呱啦聯(lián)合創(chuàng)始人許可欣表示，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”最大的力量來自每一個孩子都有機會得到最優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)教育的公平化。幼兒教育應(yīng)寓教于樂，在玩中學，學中玩。

　　全國政協(xié)委員、全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地管理中心黨委書記、主任王學坤認為：“移動端游戲化教學視頻就是‘互聯(lián)網(wǎng)+’的形式，它的出現(xiàn)對教育水平的提高和教育資源向各個地區(qū)的輻射延伸普及起到了重要的作用，不過，家長要審慎地選擇符合學前教育孩子身心特點的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品?！?/p>

　　發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，與會者期待技術(shù)帶來更多的“溢出效應(yīng)”，讓偏遠地區(qū)的孩子都能接受優(yōu)質(zhì)教育，讓普惠教育守護好每一個未來。

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責任編輯： 郝多