新華網(wǎng)北京3月10日電（記者 袁晗）10日，全國政協(xié)委員、防災(zāi)科技學(xué)院副院長劉春平做客新華網(wǎng)2018全國兩會(huì)特別訪談，與網(wǎng)友在線交流。劉春平表示，我們培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)人才，也面向社會(huì)開展防災(zāi)減災(zāi)教育。
3月10日，全國政協(xié)委員、防災(zāi)科技學(xué)院副院長劉春平（左）做客新華網(wǎng)2018全國兩會(huì)特別訪談。新華網(wǎng) 李相博攝
以下為訪談主要內(nèi)容：
新華網(wǎng)：如何開展對全國中小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的普及教育？防災(zāi)科技學(xué)院有沒有做這方面的工作？
劉春平：關(guān)于在中小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)教育需要我們創(chuàng)新思路，要有更好的方法。據(jù)我了解，目前中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育的或多或少都有一些，防災(zāi)減災(zāi)示范學(xué)校開展多些，其他學(xué)校開展少些；大災(zāi)后一段時(shí)間開展多些，其他時(shí)間開展就少些。
為什么防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)在學(xué)校不能常態(tài)化？首先，是認(rèn)識(shí)不到位。防災(zāi)教育涉及到孩子的生命財(cái)產(chǎn)安全，涉及到孩子對自身生存環(huán)境的認(rèn)知。我們自己生活在什么樣的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境有沒有風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)傷害到我，這應(yīng)該是孩子起碼的常識(shí)，應(yīng)該教給孩子們。讓孩子們認(rèn)識(shí)自身所處的環(huán)境，特別要認(rèn)識(shí)到環(huán)境可能產(chǎn)生的危害，實(shí)際上也是一種知識(shí)。
二是教學(xué)方法問題。防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)教育，完全可以是一種開放的、情景式的教育模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的愉悅學(xué)習(xí)，并取得好的學(xué)習(xí)效果。
三是合適的師資缺乏。如果學(xué)校開設(shè)了防災(zāi)減災(zāi)教育課程，一般都是請地理老師來教課。但是，中小學(xué)老師最大的問題是缺乏對災(zāi)害環(huán)境的體驗(yàn)，在災(zāi)害環(huán)境下和在一般環(huán)境下完全不一樣。所以，師資培養(yǎng)是防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)教育的當(dāng)務(wù)之急。
四是教育方式需要改變。我們的建議一定要注意教育方法，不是灌輸式的或者考試型的。
我們學(xué)校開展防災(zāi)減災(zāi)教育，這既是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。我們培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)人才，也面向社會(huì)開展防災(zāi)減災(zāi)教育。我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，每年大概有2000多學(xué)生參加，暑期社會(huì)實(shí)踐的主要任務(wù)就是宣傳防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)知識(shí)。據(jù)校團(tuán)委統(tǒng)計(jì)，每年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到10萬人。
